亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
又到我们谈心的时间了，今天我想和你们谈一下刘伯伟教授关于“父母如何帮助孩子掌握正确的学习方法？”这一话题。
刘伯伟教授通过三十多年对课堂教学的研究，总结出了一套帮助孩子培养学习方法的方案，共分三个步骤：
第一步，提高思维能力，它是培养学习方法的基础
第二步，掌握知识转化，它是培养学习方法的过程
第三步，补充单科方法，是对学习方法的进一步完善
三个步骤的具体做法如下：
（1）提高思维能力
什么是思维能力？刘伯伟教授认为思维能力包括基础性思维能力和应用性思维能力。
基础性思维能力通常指联想思维能力、结构思维能力、逻辑思维能力。它是孩子认识、掌握知识的能力，即：对课堂上所学知识了解、理解、掌握的能力。
应用性思维能力通常指迁移能力、模仿能力、借鉴能力、创新能力。它是孩子应用知识的能力，即：对课堂所学知识迁移、模仿、借鉴、创新的应用能力，也包括通常说的举一反三、触类旁通的能力。
比如：我们给孩子一幅小猫的图画，告诉他动物的名称及各个部位的名称、功能和作用，然后，再让孩子看这幅图画，孩子还能够认识这幅图画上的动物是小猫，并且能正确指出猫的各个部位的名称、功能和作用，这种能力就是基础性思维能力。
认识完之后，我们再让孩子模仿图画上的小猫自己画一只，假设孩子能够临摹出来，并且画得很像，这种能力就是应用性思维能力。
为什么培养学习方法的第一步是提高思维能力呢？
如果孩子缺少基础性思维能力，孩子在学习新知识时，接受能力就差，学习起来就吃力，老师讲课时就会听不懂、学不会，做作业时就会拖拉，甚至不会做。如果孩子缺少应用性思维能力，即使孩子在短时间内看似听懂了，他们也只是记住了知识，不会应用。
也就是说，思维能力是孩子能够掌握学习方法的基础。没有思维能力的孩子无法理解和应用知识，知识在他们的眼里只是独立的文字，数字，符号，没有任何其他意义。孩子在思维能力不足的情况下做不到融会贯通，构建知识网络，掌握学习方法。
父母要知道，要想提高孩子的思维能力，首先要培养孩子的好奇心和求知欲，让孩子拥有质疑力和探究力，让孩子学会思考，善于思考。
在生活中，要鼓励孩子多提为什么，当孩子提出为什么时，父母要用温和的态度对待孩子，耐心解答，让孩子的好奇心得到满足。在学习中，要通过不同学科的学习，不停地引导孩子追根求源，学会思考。
比如：在学习语文的过程中，父母不仅要注重孩子字、词、句的理解和背诵，更要注重引导孩子学会给所学的文章分段，写段落大意，总结中心思想，并鼓励孩子探讨文章的写作方法和结构。
在学习数学的过程中，父母不仅要让孩子清楚知道同一种量的换算关系，还要让孩子学会多种量的变换关系，特别是在做应用题时，要让孩子学会写解题计划等。如果父母能够这样引导孩子学习，孩子的思维能力在短时间内都能得到提高。
刘伯伟教授通过三十多年的教学研究，还总结出了两套帮助孩子提高思维能力的方法：一套是同一种量和多种量的转化关系，包括4种类型，12个变换式，72个关系式。通过熟练掌握量的关系转换，能够提高孩子的基础性思维能力。另一套是应用题的解法，通过直求式应用题、间接式应用题、多求式应用题三种模式的重复训练，进一步提高孩子的应用性思维能力。
这两套提高思维能力的方法不仅适用于初中和高中的孩子，还可以帮助小学三年级以上的学生提高思维能力。
（2）掌握知识转化
当孩子的思维能力提高后，就可以开始第二步：掌握知识转化。
为什么要掌握知识转化呢？
孩子的知识积累跟种子的成长过程很像，种子要想成长，首先要吸收养分并转化成自身成长所必需的营养物质，然后再不停地重复吸收，重复转化，进而不断地成长，直到成熟。
孩子学习知识也是这样一个吸收转化的过程，先吸收知识，然后把知识转化成自己的能力，再用转化出来的能力去吸收新的知识，通过不停地重复，才能做到对知识的积累。
知识转化的方法，在所有科目的学习中都是一样的，主要分为四步，即：感性认识，理性记忆，实践应用，悟性归纳。
①感性认识，就是让知识通过脑海进入笔记本。孩子通过读、找、背、联、画、写的具体步骤，把知识记录到笔记本上，达到培养孩子基础性思维能力的目的。
②理性记忆，就是让知识从笔记本上再有序地回到脑海。孩子通过对笔记本上的概念、原理、例题、案例进行熟记熟背，做到了解、理解、掌握、并且会应用，达到培养孩子基础性思维能力的目的。
③实践应用，就是让知识走出脑海变成能力。孩子利用所学的理论知识进行做题训练，获得操作技能和动手解题能力，达到培养孩子应用性思维能力的目的。
④悟性归纳，就是对知识重新认识的过程。孩子了解、理解概念、原理、例题、案例后，不仅要完成习题、复习题的应用，还要通过知识的章节性和系统性这两个途径，培养联想思维和结构思维，并学会研究知识点之间的关系，归纳总结规律，全面融会贯通知识点，让概念、原理、例题、案例在脑海中开花结果，让自己站在更高的角度重新认识知识，构建一个属于自己的知识体系，达到培养孩子想象力（举一反三，触类旁通）的目的。
通过以上四步，孩子就可以真正地实现对知识的吸收和转化，先让知识从脑海到笔记本，从笔记本回到脑海，再让知识走出脑海变成能力，直到最后实现对知识的重新认识，并且成功构建属于自己的知识体系。掌握了以上四个步骤的应用，孩子就可以快速地掌握知识的吸收和转化。
（3）补充单科方法
当孩子掌握了适用于各学科的学习方法之后，由于各学科的具体学习方法还存在着细微的差异，孩子还需要针对不同学科，进行学习方法的补充和完善。
比如：在学习数理化时，孩子除了要掌握知识的吸收和转化外，还要掌握各种审题解题技巧，比如：选择题的做题技巧、应用题的解题技巧，证明题的求证技巧等。同时，还要学会建立不同类型的解题模板。
在语文的学习中，孩子除了要掌握知识的吸收和转化，还要学会阅读的技巧、写不同文体作文的技巧等。比如：在文言文题型的练习中，平时要注意积累常见作者的事迹以及主要思想，积累常见实词、虚词，以及实、虚词的用法等，同时，还要学会用已经学过的知识，去推测未知的生词含义等技巧。
在英语的学习中，孩子除了要掌握知识的吸收和转化，还需要了解英语学习的误区、掌握听说读写的技巧等。
比如：英语学习的误区主要有：①孩子学英语跳过听、说，直接练习读、写；②孩子练习口语只靠一周上几次口语课程，从不张嘴，一张嘴就害怕；③孩子学习单词语法靠背单词书，抠语法题，而不是在课文段落中进行单词语法的学习；④孩子训练听力时，从很难的听力原文开始，陷入越难越听，越听越难的死循环等。
在史地政的学习中，孩子除了要掌握知识的吸收和转化，还要学会找概念原理的技巧、做笔记的技巧、串联知识的技巧等。
比如：在历史的学习中，孩子要分清每个事件的三个组成部分，即：条件、结果（包含过程）、性质，要清楚地知道每个组成部分有几个采分点等。
做父母的要知道，通过以上三个步骤，就可以帮助孩子快速建立和掌握一套属于自己的学习方法，让孩子学习起来游刃有余、更加高效。
此致
敬礼！
爱你们的宝贝
