公司简介
泰安市柏伟家庭教育服务有限公司成立于1998年5月7日，是一家以家庭教育策划指导咨询服务、教育信息咨询服务为主的股份有限公司。我司旨在通过自身优势与部分单位真诚合作，积极推进公司多元化发展，并以民族昌盛为己任，在国家实施“科教兴国”的战略下，努力探索出一条新路。 2002年，公司出资成立了泰安市泰山区柏伟职业培训学校，学校成立以来，创建了三个培训中心，一是家庭教育指导培训中心，致力于家庭教育指导培训服务；二是家校共育指导培训中心，致力于家校共育指导培训服务；三是家庭教育指导师培训中心，致力于家庭教育指导师培训业务。详细情况如下：
一、家庭教育指导培训中心主要内容 （1）家庭教育创新理念培训 刘伯伟教授的家庭教育创新理念通过讲座的形式让大家认可接受、赞叹不已。截止到目前，他已免费为泰安市7个县市区的60余个乡镇办事处的200多万名家长作“家校共育”报告1400余场次，诊治“问题”孩子几千名。有的学校多次邀请他为家长、老师、学生作报告，起到了良好的教育效果。 （2）家长学习方法培训 通过对课堂教学的探讨研究和对问题孩子10000多个课时的精心授课，成功探索出适合于家长和孩子的八套全科高效自主学习方法，其中三套全科学习方法、一套理科学习方法、一套文科学习方法、两套提高思维能力的方法、一套英语学习方法。帮助了许多缺少学习方法的家长和孩子，让孩子提高了学习效率，增强了学习能力。目前，全部学习方法课程已在抖音@柏伟教育上线。
二、家校共育指导培训中心主要内容 （1）成功探索出“三通过、三统一”的家校共育教育新模式 具体内容如下： ①通过对家长、老师的分别培训，使他们在教育理念上达到统一。 ②通过倡导互访（其中包括家访和校访），使家长、老师在教育内容、教育途径和管理方法上达到统一。 ③通过对学生进行理想、信念、价值观的教育，能够使家庭和学校在教育目标和教育效果上达到统一。 通过推行实施＂三通过、三统一”的家校共育教育新模式，我们可以看到这样的变化： ①在学生方面，能够使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立崇高理想和人生奋斗目标，让学生能够倾听家长的心声，理解和孝敬父母，懂得感恩。让学生能够正确认识老师的重要地位和作用，正确地理解和对待老师的批评与指导，从内心真正地信任、尊重老师。能够让学生在和睦家庭、和谐校园的环境下学习和成长，成为一个具有良好道德品质、富有创新精神的人。 ②在家长方面，能够使家长提高对家庭教育重要作用的认识，掌握家庭教育的基本要求、方法、技巧和艺术，理解、配合老师做好孩子的思想品德及行为习惯养成等工作。让家长认识到既要支持学校、老师的工作，还要配合学校、老师做好孩子的教育工作。让家长、老师、学生友好相处，使家庭和睦，让校园和谐。 ③在老师方面，能够维护老师的社会尊严，保障老师的正当权益，维护学校和教育系统的声誉。能够使老师理解不同文化背景、不同行业家长对孩子教育的现状，主动承担起指导家长、科学教育孩子的责任，理解、配合家长针对性地做好学生的学习习惯和学习能力建设工作。 ④在社会方面，能够让教育理念社会化，教育环境和谐化，教育质量素质化。教育由封闭走向开放，由守旧走向解放，由学校孤军奋战走向家校携手并进，由互不理解走向互通有无。这样一来不仅解放了学校，解放了老师，还可以让家长了解学校，了解教育，还家长一个机会，还社会一个明白。还可以减少因教育问题而产生的社会基层矛盾，以达到营造平安校园、和谐社会的目的。 ⑤在国家方面，探索出了国民终身教育的有效手段与长效机制——家校共育。家校共育通过以学校为基地，以未成年人教育为切入点，以家长教育为突破口的新机制，能够将国民素质教育与未成年人思想道德教育有机地结合，提高家长、老师和学生的综合素质，提高国民素质。家校共育是国民素质提高的源头和有效途径，国民素质是和谐社会实现的前提条件。家校共育既能让学校顺利完成教育教学目标，又能够对国家的和谐发展做出巨大贡献。 通过推行实施＂三通过、三统一＂的家校共育教育新模式，还能够发现家校共育的重大价值： ①家校共育能够让我们进一步地认识到建立学校、家庭教育有机结合的工作机制，是深入推进素质教育的迫切需要。 ②家校共育是一个影响学生素质教育的创新教育，是一个影响国家未来的长期工程。 ③家校共育是创建和谐社会的需要，一个好孩子是家庭和谐的基础，家庭和谐是社会和谐的基础；家校共育是民族素质提升的需要，家长和孩子几乎等于中华民族的全部，家长素质的提升会直接促进孩子素质的提升。 ④家校共育是素质教育的需要，素质教育不仅是学校的事情，而且是家庭和全社会的事情。国民素质从娃娃抓起，娃娃素质从家长抓起，提高父母，成就孩子。对家长施以系统培训，全面提升家长素质，让更多的家庭培养出优秀的孩子，给国家培养出更多的优秀人才，让家庭和睦、校园和谐、国家兴旺发达。 （2）成功探讨出实施“家校共育” ，创建“新型学习共同体”方案 通过对课堂教学的深入探讨研究和对问题孩子10000多课时的精心授课，还成功探索出学校教育的课堂教学中存在三大矛盾： ①现代学生接受事物，学习知识的过程与传统课堂教学过程发生矛盾，即双向接受（动态）和多元化与单向传递（静态）以及单一性之间的矛盾。 ②实施课堂教学的双向传递与学校培养学生的目的发生矛盾，即过多PPT授课和学校培养学生的目的发生矛盾。 ③孩子（包括学前婴幼儿）的良好学习习惯的培养和家长素质参差不齐的矛盾。即学生素养和家庭教育的矛盾。 面对以上三个矛盾，前两个矛盾通过学校和老师的努力改变，是可以解决的，但是第三个矛盾单凭学校和老师是无法解决的，解铃还须系铃人，这个矛盾必须依赖于家庭教育解决。家校共育将是解决这个矛盾的基础。比如：半成品车间生产出的产品都是次品，那么成品车间就很难出精品，即使生产出精品，成品车间要付出n倍的努力。所以控制半成品车间出次品，是保证成品车间出精品的重要基础。 为了给基础教育的课堂改革找到一条更接地气的道路，刘伯伟教授把自己探讨发现的“家校共育”的“三通过、三统一”的教育新模式与解决课堂教学过程中前两大矛盾的八字方针实现无缝对接。成功打造出实施家校共育，创建新型学习共同体方案。 解决课堂教学过程中前两大矛盾的具体方法，即：兴趣为前提，感动为基础，简单是关键，省力是保障。 ①兴趣：所谓兴趣，就是让学生对学习喜爱，要知道学生喜爱学习的外在因素是老师的支持教育，即引导和鼓励。 ②感动：所谓感动就是让学生得到尊重，要知道老师对学生的理解、包容、宽容是让学生明白受到尊重的基础。 ③简单：所谓简单就是让学生学会重复学习，它的前提是让学生拥有好的学习习惯，而养成良好的学习习惯就需要老师教给学生一套适合自己的学习方法。 ④省力：所谓省力，就是让学生学会壮大自己的力量，要知道学会协同学习是学生壮大自己力量的基础。新型＂学习共同体”方案的具体内涵：构建老师、家长、优秀学生、学困生四维一体的学习共同体。 具体要求： ①老师要由“教”的专家转型成“学”的专家，一要成为会学习的专家，二要成为会引导、指导、启发、示范学生学习的专家，要学会掌握“教”与“学”的对称和平衡。 ②家长要由管理型的家长转型成学习型的家长，要掌握好家庭教育管理与孩子成长需求的对称和平衡，即孩子在不同阶段要学会用不同的管理方式来管理。更要在培养好孩子品德和行为习惯的同时，学会用好的学习方法指导、引导、启发、示范孩子养成良好的自主学习习惯。③优秀学生还要带动学习出现问题的学生进步，形成以“学”为中心的学习共同体。 实施新型学习共同体方案的价值： 能够整合优质教育资源服务于教育，能够借用社会上的智慧服务于教育，能够掀起老师、学生、家长以“学”为中心的学习热潮，能够让老师、学生、家长改变教育思想观念，让学生由知识教育转型成能力教育，最终形成正确的教育价值体系，比如：生命教育、生活教育、职业教育、公民教育等。即通过老师、学生对知识的教与学，让学生拥有一种思维，学会思考、学会解决问题，进一步形成个人的生存能力、发展能力、创新能力。让老师、家长、学生在学习共同体中，亦师亦友，共同形成热爱生命、合作共赢、奉献社会、忠于祖国的正确价值观念，最终给基础教育带来勃勃生机和浓浓春意。
三、家庭教育指导师培训中心主要内容 （一）培训项目及课程介绍 1、为什么要考家庭教育指导师？ （1）政策扶持，提升学历 家庭教育立法，家庭教育正式纳入国家教育事业发展轨道，就业前景广阔。 （2）家庭教育日趋重要 父母缺乏教育经验，通过科学思想的指导，可以帮助0-18岁孩子的家长掌握正确的家庭教育方法，提高孩子的综合素质，适应素质教育发展的需求。 （3）人才缺口大 2020年，中国0-14岁人口为2亿多人，家庭教育指导师需要数百万人，我国不足1万人。 2、适合什么人群？ （1）18岁以上人群 ①就业更多选择 ②薪资收入保障 （2）学生家长 ①轻松掌握家庭教育相关知识 ②掌握科学、有效的育儿技能 ③培养孩子面向未来竞争的核心素养 （3）教师、幼师 ①专业知识和技能得到大幅提升 ②实现理论和实践融会贯通，和学生沟通更融洽 ③职业晋升空间更加广阔 （4）教育工作者 ①为职业道路保驾护航 ②助力妇联、社区等机构和公务员、教师等职位的招聘面试 （5）家政服务人员、月嫂、保险从业人员、培训机构课程顾问、职业培训师等，为自己的职场竞争力增加筹码 3、你能获得什么？ （1）专业技能证书 ①权威认证，全国联网，终身可查，全国通用 ②本证书可作为用人单位招收录取、上岗就业、晋职考核的重要参考依据 ③具备相关职业能力水平和专业技能，可以轻松获得热门兼职、全职以及申请开办个人工作室权限 （2）纯干货课程 理论课程+实操课程，共计39课时，将理论与实践相结合，轻松学习。
4、如何领证 报名—缴费—学习—考核—发证 考试通过后一个月出证，上网可查，考生可选择自行领取或邮寄
（二）理论课程介绍 1、家庭教育 （1）学习内容 ①家庭教育的现状及家校共育的重要性 ②家校共育的误区 ③家校共育过程中应该注意的问题 ④家庭教育的战略性管理 ⑤家庭教育的战术性管理 ⑥孩子常见问题及其诊治 （2）学习目标 ①能够帮助家长制定最优的家庭教育战略发展计划。 ②能够帮助家长组织实施家庭教育的完整发展方案。 ③能够引导家长和孩子克服教育发展过程中的重重困难。 ④能够帮助家长把握孩子成长、成人、成才、成功的全部过程，协助走好学习—专业—优秀的人生之路。 （3）学习价值 ①提高家长对家庭教育重要作用的认识，让更多家长能够轻松愉快地指导孩子，让更多的孩子健康快乐的成长，实现家庭的和谐发展。 ②帮助更多的家长做好家庭教育，掌握家庭教育的基本要求、方法、技巧和艺术，引导家长做好学校教育，帮助孩子走好成长、成人、成才、成功的人生之路。 2、学校教育 （1）学习内容 ①家校共育发展新思路 ②家校共育发展新思路实施策略 ③家校共育发展新思路可行性报告 ④如何做好家校共育 ⑤老师如何培养自己的学生 （2）学习目标 ①辅助老师更好的教育学生，全面把握学生各个年龄段以及学生在学习过程的阶段性规律。 ②引导老师更好的与家长沟通，为家庭教育和学校教育的和谐发展做出努力。 （3）学习价值 ①帮助老师理解不同文化背景，不同行业的家长对孩子教育的现状，主动承担起指导家长，科学教育孩子的责任。 ②理解配合家长有针对性地做好学生的学习习惯和学习能力建设工作，与家长携手共育，形成教育合力，共同促进孩子成长。 3、家校共育 （1）学习内容 ①创造美丽人生的前提条件 ②创造美丽人生的基础 ③影响创造美丽人生的重要因素 ④创造美丽人生需要坚持的原则 ⑤学生常见问题及应对方法 （2）学习目标 ①引导大家增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程，为国家的发展做出贡献。 ②帮助大家正确把握家庭教育、学校教育和社会教育在学生发展过程中的主导性、互补性以及这三者之间的相互比例关系。 ③帮助学生建立良好的家庭、学校、社会三层教育观念，促进学生自主学习发展，建立人才核心能力和生涯优势，协助学生走好人生之路。 （3）学习价值 ①能够让学生理解和孝敬父母，正确认识老师的重要地位和作用，正确对待老师的批评与指导，能够让学生成为一个具有良好道德品质，富有创新精神的人。 ②能够让家长认识到培养优秀的孩子，不仅是学校的事情，更是家长的事情，要支持学校、老师的工作，让家长、老师、学生友好相处，使家庭和睦，让校园和谐。 ③能够让老师知道先有父母心，再做教书人，用双重身份做好立体化课堂教学，从而提高课堂效率，能够维护老师的社会尊严，保障他们的正当权益。
（三）实操课程介绍 学习方法1—如何让孩子学会学习 一、学习内容 1、为什么要学习？ 2、学习指南 ①知识点的三大结构 ②解题三要素 3、学什么？ 学习知识点的三大结构 4怎么学？——四步自主学习法 ①感性认识 ②理性记忆 ③实践应用 ④悟性归纳 二、学习收获 1、让孩子明白学习的真正目的，调动孩子学习的积极性，培养孩子学习的热情 2、让孩子学会听课，知道上课应该听什么、怎么听，提高听课的效率 3、让孩子学会自学，知道下课应该学什么、怎么学，养成自主学习的习惯 4、让孩子轻松完成作业，知道自己做题慢，不会做的原因，教会孩子审题技巧和解题方法，提高做题的效率和质量 5、通过掌握系统的学习方法，可以扎实孩子的基础知识，全面提升孩子的学习能力和考试能力，让孩子稳步前进
学习方法2—如何让孩子学会记忆 一、学习内容 1、记忆的概念 2、记忆的分类 3、五步自主学习记忆法 ①理解记忆—基础记忆 ②反复记忆—基础记忆 ③联想记忆—长久记忆 ④结构记忆—长久记忆 ⑤逻辑思维记忆—永久记忆 二、学习收获 1、理解记忆和反复记忆是基础性记忆，是开疆扩土的记忆，适合学习新知识的记忆 2、联想记忆和结构记忆是长久性记忆，是长治久安的记忆，适合知识的系统性记忆 3、逻辑思维记忆是永久性记忆，是江山永驻的记忆，适合知识的章节目录性记忆 4、掌握正确的记忆方法，可以让孩子对知识更快、更长久的记忆 5、能够改变孩子对知识死记硬背的习惯，帮助孩子解决记不住、容易忘记的现象
学习方法3—如何让孩子学好文科 一、学习内容 1、学习指南 ①文理科学习内容的区别 ②文科中条件、结果、性质的判别方法 ③文科的答题原理 2、文科学习方法 ①文科的具体学习步骤 ②如何寻找条件、结果、性质的采分点 ③如何答题 ④答题模板 3、语文的特殊学习方法 二、学习收获 1、让孩子辨清文科和理科学习的区别，解决孩子文理科偏科的现象。 2、帮助孩子分析学习文科知识点的详细步骤，让孩子在了解、理解知识点的基础上，能够熟记熟背，解决孩子文科知识点记不住或容易忘的现象。 3、帮助孩子分析文科审题答题的方法和技巧，能够让孩子清楚地了解文科的三大题干，并且能够针对问题快速找到正确的答案，解决孩子会背诵但是答题不得分或得不了高分的现象。 4、教给孩子语文学习的方法和技巧，让孩子熟练掌握语文考试中，不同题型的具体做法。
学习方法4—如何提高孩子的基础性思维能力 一、学习内容 1、同一种量的相互换算 2、多种量的相互转换 ①三个量之间的转换 ②四个量之间的转换 ③六个量之间的转换 二、学习收获 1、让孩子熟练掌握同一种量之间的换算关系，为学好数理化打好应用性基础。 2、通过多种量之间相互转换的关系式，让孩子学会把理论性关系式转换成应用性关系式，即：把用数学语言表达的三个量、四个量、六个量之间相互转换的关系式，转换成采用题中的关键词表达三个量、四个量，六个量之间相互转换的关系式，进一步培养孩子的鉴别能力，并且让孩子明白，鉴别能力不仅是思维能力的基础，更是思维能力的加油站，还是思维能力前进中攻坚克难，攻克堡垒的利器。 3、通过采用：①以事实为根据；②严格的结构化；③以假设为导向的模式，利用等式进行多种量之间等量关系的相互转化（共有72种转化方式），让孩子学会利用等价替换的方式，根据结果，依据关系式进行追根求源，解决问题。从而达到培养孩子基础性思维能力的目的，即：联想思维能力、结构思维能力、逻辑思维能力。
学习方法5—如何提高孩子的应用性思维能力 一、学习内容 1、直求式应用题的解题模式 2、间接式应用题的解题模式 3、多求式应用题的解题模式 二、学习收获 1、通过对不同模式应用题的训练，让孩子熟练掌握审题解题的过程，让孩子拥有迁移、模仿、借鉴、创新的应用性思维能力，以及举一反三、触类旁通的高级思维能力，即：想象力。 2、通过对直求式应用题的训练，让孩子拥有鉴别能力和反向思维能力（反着找条件）。 3、通过对间接式应用题的训练，让孩子拥有再次鉴别能力和双向思维能力（反着找条件、倒着求结果）。 4、通过对多求式应用题的训练，让孩子拥有多次鉴别能力和多层次思维能力，比如：一个结果，同时存在两个未知条件，或者存在两个以上的未知条件。
学习方法6—如何让孩子学会做题 一、学习内容 1、做什么？ 2、为什么做题？ 3、做题指南 ①了解掌握概念原理的组成部分和应用价值 ②了解理科的解题原理 ③了解理科审题解题的过程 4、怎么做？ ①算术应用题的解法 ②公式应用题的解法 ③方程应用题的解法 ④特困题的解题方法 ⑤几何题的解题方法 二、学习收获 1、让孩子明白为什么做题，应该做哪些题 2、让孩子学会做题 ①做题前，让孩子知道应该熟练掌握所学知识点的概念，原理。 ②做题中，让孩子学会审题解题，掌握审题技巧和解题规律，熟练掌握审题过程中三大题干的确认：题的结果、题的条件、题的性质，熟练掌握解题过程中双向思维的应用：反着找条件、倒着求结果，进一步提高孩子的鉴别能力和思维能力。 ③做题后，让孩子学会总结归纳，归纳总结出所用知识点的概念、原理，归纳总结出不同的题型，并且学会建立解题模板。 3、让孩子学会分类探讨不同题型的审题技巧和解题方法，并且在建立解题模板的基础上，让孩子通过做题，学会迁移、模仿、借鉴、创新，从而提高做题的效率和质量。
学习方法7—如何让孩子学会总结归纳 一、学习内容 1、为什么要总结归纳？ 2、总结归纳指南 ①一题多解 ②多解归一 ③多题归一 3、审题解题的四大规律 ①看清本知 ②理清思路 ③用准条件 ④保证正确 4、做题后的五步总结归纳法 ①如何鉴别三大题干 ②如何理清解题思路 ③一题多解 ④多解归一 ⑤多题归一 二、学习收获 1、让孩子了解总结归纳的重要性，知道学习过程是收割知识的过程，总结归纳是收获存储知识的过程。只有通过总结归纳，知识才有可能属于自己。并且学会应用正确的总结归纳方法。 2、让孩子学会通过知识的系统性，或者知识的章节目录性，总结归纳理论知识，学会通过一题多解、多解归一、多题归一的方法，总结归纳题型，并且建立解题模板，进一步提升孩子的想象力，即：举一反三、触类旁通的高级思维能力。 3、通过学习审题解题的四大规律，可以提升孩子的考试能力，解决孩子做题速度慢，考试时间不够用的问题。 4、通过掌握做题后的五步总结归纳法，不仅让孩子学会如何收获存储知识，同时还可以培养孩子的质疑力、探究力、想象力，全面提升孩子的学习能力。
学习方法8—如何让孩子学好英语 一、学习内容 1、英语学习存在的误区 2、英语中“听”的具体学习方法 3、英语中“说”的具体学习方法 4、英语中“读”的具体学习方法 5、英语中“写”的具体学习方法 二、学习收获 1、激发孩子学习英语的兴趣，让孩子全面自主学习英语。 2、帮助孩子找到英语学习过程中存在的问题，并根据实际问题提供有效的解决方法。 3、让孩子跳出英语的学习误区，帮助孩子系统掌握英语学习方法。 4、让孩子学会正确化、标准化地读英语。 5、帮助孩子熟练掌握听力技巧和写作方法，提升孩子的听力和写作水平。 6、帮助孩子正确掌握英语学习六部曲，教会孩子制定英语学习计划。
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